{"id":7544,"date":"2006-08-31T18:19:00","date_gmt":"2006-08-31T16:19:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.humanistische-union.de\/thema\/ethikunterricht-an-berliner-schulen-informationen-und-argumente\/"},"modified":"2020-08-03T07:52:55","modified_gmt":"2020-08-03T05:52:55","slug":"ethikunterricht-an-berliner-schulen-informationen-und-argumente","status":"publish","type":"thema","link":"https:\/\/www.humanistische-union.de\/thema\/ethikunterricht-an-berliner-schulen-informationen-und-argumente\/","title":{"rendered":"Ethikunterricht an Berliner Schulen: Informationen und Argumente"},"content":{"rendered":"

Gerd Eggers<\/p>\n

An den Berliner Schulen wurde im August 2006 das neue Fach „Ethik“ als ordentliches Lehrfach f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 7. bis 10. Klasse eingef\u00fchrt.<\/p>\n

An den Schulen der Metropole Berlin mit ihrer gro\u00dfen Vielfalt von Kulturen, Religionen und Weltanschauungen wird im August 2006 das neue Fach „Ethik“ als ordentliches Lehrfach f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 7. bis 10. Klasse eingef\u00fchrt. Mit dieser Entscheidung reagierte das Berliner Parlament nach einer mehr als 15 Jahre w\u00e4hrenden Debatte mit den Stimmen von SPD, Linkspartei.PDS und B\u00fcndnis 90\/ Die Gr\u00fcnen auf die vielf\u00e4ltigen Entwicklungen in unserer offenen Gesellschaft und globalisierten Welt, um die Heranwachsenden mit einer erweiterten Allgemeinbildung auf das Leben unter diesen neuen Bedingungen besser vorzubereiten. Damit wurde auch der Tatsache entsprochen, dass bisher an Berliner Schulen von den Sch\u00fclern der 7. bis 10. Klasse 75 Prozent keinen besonderen wertorientierenden Unterricht besuchen.<\/p>\n

Aufgaben und Ziele des Faches Ethik<\/span><\/h5>\n

Sie werden im Berliner Schulgesetz folgenderma\u00dfen festgelegt:<\/p>\n

\n

„Ziel des Ethikunterrichts ist es, die Bereitschaft und F\u00e4higkeit der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler unabh\u00e4ngig von ihrer kulturellen, ethnischen, religi\u00f6sen und weltanschaulichen Herkunft zu f\u00f6rdern, sich gemeinsam mit grundlegenden kulturellen und ethischen Problemen des individuellen Lebens, des gesellschaftlichen Zusammenlebens sowie mit unterschiedlichen Wert- und Sinnangeboten konstruktiv auseinander zu setzen. Dadurch sollen die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Grundlagen f\u00fcr ein selbstbestimmtes und verantwortungsbewusstes leben gewinnen und soziale Kompetenz, interkulturelle Dialogf\u00e4higkeit und ethische Urteilsf\u00e4higkeit erwerben …“ Das Fach Ethik „wird weltanschaulich und religi\u00f6s neutral unterrichtet.“ (Berliner Schulgesetz \u00a7 12, Abs. 6)<\/p>\n<\/blockquote>\n

Neben Bildung, Erziehung und Entwicklungsbegleitung der Heranwachsenden wird in diesem Fach ein wesentlicher Beitrag zur ihrer sozialen Integration in unsere Gesellschaft und zu ihrer Orientierung auf die Menschenrechte und die Normen und Werte unserer freiheitlich-demokratischen Grundordnung geleistet.<\/p>\n

Zur Begründung des Faches<\/span><\/h5>\n

wird vom Gesetzgeber auf zwei Fakten hingewiesen. „Zum einen ist Berlin durch eine gro\u00dfe Vielfalt von Kulturen, Religionen und Weltanschauungen gepr\u00e4gt. …. Zum anderen besteht gerade in der Sekundarstufe I ein besonderer Bedarf f\u00fcr den Ethikunterricht“, weil die Jugendlichen zur L\u00f6sung ihrer Probleme und Konflikte, darauf angewiesen sind, „unterschiedliche ethisch-moralische Positionen kennen zu lernen, sie im Zusammenhang mit Biografie, sozialer Position, Religion, Weltanschauung und kulturellem Hintergrund zu sehen, und Begr\u00fcndungen kennen zu lernen.“ (Aus der Begr\u00fcndung des Ersten Gesetzes zur \u00c4nderung des Schulgesetzes)<\/p>\n

Rahmen­lehr­plan für Ethik<\/span><\/h5>\n

Grundlage f\u00fcr den Ethikunterricht ist nach den einschl\u00e4gigen Schulgesetzbestimmungen ein Rahmenlehrplan. Er enth\u00e4lt sechs Themenfelder:<\/p>\n

    \n
  • \n
    Identit\u00e4t, Freundschaft und Gl\u00fcck <\/div>\n<\/li>\n
  • Freiheit, Verantwortung und Solidarit\u00e4t <\/li>\n
  • Diskriminierung, Gewalt und Toleranz <\/li>\n
  • Gleichheit, Recht und Gerechtigkeit <\/li>\n
  • Schuld, Pflicht und Gewissen <\/li>\n
  • Wissen, Hoffen und Glauben.<\/li>\n<\/ul>\n
    Quali­fi­zie­rung der Ethik-­Lehr­kräfte<\/span><\/h5>\n

    Das Fach Ethik wird von Lehrkr\u00e4ften unterrichtet, die sich seit dem Februar 2006 daf\u00fcr qualifizieren. Das Abgeordnetenhaus hat im Juni 2006 beschlossen, dass durch alle Lehrkr\u00e4fte ein Weiterbildungsstudium wie f\u00fcr andere ordentliche Lehrf\u00e4cher zu absolvieren ist. Ab Herbstsemester 2007 wird man das Fach Ethik an der Freien Universit\u00e4t und der Humboldt-Universit\u00e4t auch grundst\u00e4ndig studieren k\u00f6nnen.<\/p>\n

    Um die komplexen Aufgaben des Berliner Faches Ethik realisieren und die Breite der Inhalte im Unterricht vermitteln zu k\u00f6nnen, werden an die Ethiklehrkr\u00e4fte hohe Anforderungen gestellt. Der Gesetzgeber hat sich deswegen auch \u00fcber die Bezugswissenschaften f\u00fcr Unterricht und Qualifizierung ge\u00e4u\u00dfert. In der Einzelbegr\u00fcndung zum Fach Ethik im Schulgesetz hei\u00dft es: „Bezugwissenschaften des Faches und f\u00fcr die Qualifizierung der Lehrkr\u00e4fte sind die Sozial- und Kulturwissenschaften, Philosophie, Religionswissenschaft, Erziehungswissenschaft, Psychologie und die Fachdidaktik.“\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

    Einführung des Faches<\/span><\/h5>\n

    Der Unterricht im Fach Ethik beginnt ab August 2006 in den 7. Klassen aller Schulformen und w\u00e4chst in jedem Jahr um eine weitere Jahrgangsstufe bis zur 10. Klasse hoch.\u00a0\u00a0<\/b><\/p>\n

    Kooperation mit Religions- und Weltan­schau­ungs­ge­mein­schaften<\/span><\/h5>\n

    Das Schulgesetz sieht vor, dass im Ethikunterricht zu einzelnen Themen eine Kooperation mit Religions- und Weltanschauungsgemeinschaften erfolgen soll. Diese Kooperation ist an das grundgesetzliche Gebot der Gleichbehandlung und der religi\u00f6s-weltanschaulichen Neutralit\u00e4t gebunden. Die konkrete Ausgestaltung der Kooperation liegt in der Verantwortung der einzelnen Schulen.<\/p>\n

    Kategorie: Religion: Schule<\/p>\n","protected":false},"featured_media":0,"template":"","categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-7544","thema","type-thema","status-publish","hentry","category-schule-religion"],"acf":[],"yoast_head":"\nEthikunterricht an Berliner Schulen: Informationen und Argumente - Humanistische Union<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.humanistische-union.de\/thema\/ethikunterricht-an-berliner-schulen-informationen-und-argumente\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"de_DE\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Ethikunterricht an Berliner Schulen: Informationen und Argumente - Humanistische Union\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Gerd Eggers An den Berliner Schulen wurde im August 2006 das neue Fach „Ethik“ als ordentliches Lehrfach f\u00fcr alle Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler der 7. bis 10. 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