vorgänge

Publikation Sep 2003 vorgänge vorgänge Nr. 163: Das Menschenrecht auf Bildung
Editorial Das Menschenrecht auf Bildung aus: vorgänge Nr. 163 (Heft 3/2003) – S. 1-3 Chancengleichheit – das war einmal das zentrale bildungspolitische Ziel der deutschen Linken. Auch Kindern aus Arbeiter- oder Migrantenfamilien sollte endlich der Weg in die oberen Etagen der... [weiterlesen]
Publikation Jun 2003 vorgänge vorgänge Nr. 164: Von der APO zu ATTAC: Politischer Protest im Wandel
Zum Wandel politischen Protests in der Bundesrepublik Verbreiterung, Professionalisierung, Trivialisierung In: vorgänge 164 (Heft 4/2003), S. 4ff Sozialer und politischer Protest ist ebenso Bestandteil der Alltagskultur moderner Gesellschaften wie außergewöhnlicher, geschichtsträchtiger Momente. Unter einen breit gefassten Begriff kollektiver, öffentlicher und nicht-staatlicher Proteste mit einem gesellschaftlichen oder politischen... [weiterlesen]
Publikation Mai 2003 vorgänge vorgänge Nr. 163: Das Menschenrecht auf Bildung
Bildungsmodernisierung und soziale Ungleichheit* aus: vorgänge 163 (Heft 3/2003), S. 4-14 Wenn Bürgerrechtsorganisationen in einem Manifest die Bildung zum Menschenrecht erklären (vgl. die Dokumentation in diesem Heft), begeben sie sich in eine Grenzzone, in der sich die Menschenrechte seit ihrer Verkündung in der Französischen... [weiterlesen]
Publikation Jun 2003 vorgänge vorgänge Nr. 164: Von der APO zu ATTAC: Politischer Protest im Wandel
Bewegungsforschung: Quo vadis? Ein Überblick zu Entstehung, Ausprägung und Forschungsstand In: vorgänge 164 (Heft 4/2003), S. 12ff Der folgende Überblick zur Bewegungsforschung geht in drei Schritten vor. Zunächst gilt es fachwissenschaftliche Erfolge zu konstatieren: Die Bewegungsforschung hat Konzepte und Instrumente hervorgebracht, die mittlerweile... [weiterlesen]
Publikation Mai 2003 vorgänge vorgänge Nr. 163: Das Menschenrecht auf Bildung
Menschenrecht auf Bildung ? Statt einer Illusion: Ein Recht auf Evaluation* aus: vorgänge 163 (Heft 3/2003), S. 15-22 Die Erklärungen der Menschenrechte enthalten ein Recht auf Bildung, so z.B. die Allgemeine Erklärung der Menschenrechte von 1948, der Internationale Pakt über wirtschaftliche, soziale und kulturelle... [weiterlesen]
Publikation Jun 2003 vorgänge vorgänge Nr. 164: Von der APO zu ATTAC: Politischer Protest im Wandel
Die Anti-Atomwaffen-Proteste in der Bundesrepublik und in Großbritannien Zur Entwicklung der Ostermarschbewegung 1957 -1964 In: vorgänge 164 (Heft 4/2003), S. 22ff Am frostig-regnerischen Karfreitag morgen 1958 kamen etwa 10.000 Menschen auf dem Trafalgar Square im Herzen Londons zusammen, um an einem Protestmarsch gegen Atomwaffen zur nuklearen Testanstalt Aldermaston... [weiterlesen]
Publikation Sep 2003 vorgänge vorgänge Nr. 163: Das Menschenrecht auf Bildung
Integrationsleistungen der Schule Zur Differenz von Bildungsqualität und Beteiligungsgerechtigkeit* aus: vorgänge 163 (Heft 3/2003), S. 23 – 34 Neue Steuerungstechnikem im Erziehungssystem Die weltweite Umstellung von sozial-demokratischen, an Solidarität ausgerichteten Politiken auf neo-liberale, auf Leistung setzende Steuerung hat auch zu einem Wechsel der... [weiterlesen]
Publikation Jun 2003 vorgänge vorgänge Nr. 164: Von der APO zu ATTAC: Politischer Protest im Wandel
Soziale Bewegung oder Generationskonflikt? Ein Schlichtungsvorschlag im Deutungskampf um ,1968` In: vorgänge 164 (Heft 4/2003), S. 32ff Kaum ein Ereignis der jüngeren Zeitgeschichte ist mit einer solchen Überfülle an Interpretationsansätzen bedacht worden wie ,1968`. Liegt dies am großen Aufsehen, das die 68er-Protestaktionen erregten, oder... [weiterlesen]
Publikation Sep 2003 vorgänge vorgänge Nr. 163: Das Menschenrecht auf Bildung
Die institutionelle Reformunfähigkeit Deutschlands Schulwesen braucht einen ernst zu nehmenden Föderalismus aus: vorgänge Nr. 163 (Heft 3/2003) , S. 35-39 Ungeduldige Zeitgenossen verzweifeln regelmäßig, weil die Bildungsreformen nicht vorankommen. Bildungsreformen stehen zum Zeitgefühl von Medienmenschen offensichtlich in einem Spannungsverhältnis. Für sie braucht man... [weiterlesen]
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