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Publikation
Jun 2012
Weitere Publikationen
Selbstbestimmung am Lebensende
Mitteilungen Nr. 215/216 (Heft 1/2012), S. 20 Selbstbestimmung am Lebensende: Nachdenken über assistierten Suizid und aktive Sterbehilfe. Hrsg. von Heinrich-Böll-Stiftung (Schriften zu Wirtschaft & Soziales, Bd. 10) Berlin, März 2012 154 Seiten, ISBN 978-3-86928-079-0 Kostenloser Bezug über die Heinrich-Böll-Stiftung oder... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
Mitteilungen
Mitteilungen Nr. 215/216
Ressortplanung: Informationsfreiheit Direkte Demokratie Partizipation
Mitteilungen Nr. 215/216 (Heft 1/2012), S. 28f. Das Informationsfreiheitsgesetz des Bundes (IFG) wurde in diesem Jahr fünf Jahre alt. Derzeit läuft eine Evaluation durch das Deutsche Forschungsinstitut für Öffentliche Verwaltung Speyer, deren Ergebnisse demnächst vorgestellt werden sollten. Wir wollen uns... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
Mitteilungen
Mitteilungen Nr. 215/216
Namensvorschläge
Mitteilungen Nr. 215/216 (Heft 1/2012), S. 35 (Red.) Die folgenden Namensvorschläge standen bereits vor der Urabstimmung im Jahre 2010 zur Diskussion. Sie wurden jedoch gegenüber dem zur Abstimmung gestellten Vorschlag Gesellschaft für Bürgerrechte als weniger geeignet eingeschätzt. Aktion(sbündnis)... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
vorgänge
vorgänge 2-2012
„Vergangenheitsbewältigung“ – aktuelle Entwicklungen und Perspektiven
aus vorgänge Heft 2/2012, S.33-40 Die Frage, wie Gesellschaften nach der Überwindung verbrecherischer Regime und in der Phase des Aufbaus einer neuen Ordnung mit dem Erbe des alten Regimes umgehen sollen, ist gleichermaßen alt wie aktuell. Was soll mit den... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
vorgänge
vorgänge 2/2012
Bildung nach Auschwitz im Zeitalter der Globalisierung
aus Vorgänge Heft 2/2012, S.41-50 1. Historische Bildung im Zeitalter der Globalisierung Vor bald fünfzig Jahren, in den 1960er Jahren, hat Theodor W. Adorno mit seiner Forderung nach einer „Erziehung zur Mündigkeit“ als einer „Erziehung nach Auschwitz“ (1) die Stichworte... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
vorgänge
vorgänge 2/2012
Wie in der Schule aus Geschichte gelernt wird
aus vorgänge Heft 2/2012,S.51-60 I.Die Pädagogisierung der Erinnerung an den Holocaust Ein Aspekt der Historisierung der öffentlichen Auseinandersetzung über die von Deutschland ausgehenden nationalsozialistischen Verbrechen an den europäischen Juden und anderen Gruppen ist die Verbindung, die Fragen der Erinnerung und... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
vorgänge
vorgänge 2/2012
Geteilte Erinnerungen in der Demokratie
aus vorgänge Heft 2/2012,S.61-68 Seit mehr als zwanzig Jahren haben sich die Themen Gedächtnis und Erinnerung derart zentral in den Kulturwissenschaften etabliert, dass zu Recht von der Herausbildung eines neuen Paradigmas kulturwissenschaftlicher Forschung gesprochen worden ist (vgl. Assmann 2002: 400).... [weiterlesen]
Publikation
Jun 2012
vorgänge
vorgänge 2/2012
Was zum Gedenken „gesagt werden muss“
aus vorgänge Heft 2/2012,S.93-103 Mit der Diskussion des Gedichtes „Was gesagt werden muss“ von Günter Grass ging der erinnerungspolitische Diskurs zur nationalsozialistischen Vergangenheit in eine neue Runde. Sowohl Grass als auch sein Gedicht wurden vielfach als antisemitisch bezeichnet. Die Worte... [weiterlesen]
Publikation
Mai 2012
Grundrechte-Report
Grundrechte-Report 2012
Datenschutz im Strafvollzug
Grundrechte-Report 2012, Seite 36 Beim Strafvollzug über Datenschutz zu reden, wirkt auf den ersten Blick befremdlich, stellt doch der Strafvollzug den Gefangenen quasi in ein Beherrschungsverhältnis, durch das er seine persönliche Autonomie umfassend und nahezu vollständig verliert. Setzt der Strafvollzug... [weiterlesen]
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